問答題斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出:儒家學(xué)說的道德準(zhǔn)則和文學(xué)、思想方面的遺產(chǎn),主要由孔子的經(jīng)過后代人修改和潤色的教誨組成。閱讀下列材料,回答問題。材料一君君、臣臣、父父、子子。--《論語》材料二君有過則諫,反復(fù)之而不聽,則去……君之視臣如土芥,則臣視君如寇仇。--《孟子》材料三唯天子受命于天,天下受命于天子……君為臣綱。--《春秋繁露》材料四天理,只是仁義禮智之總名,仁義禮智便是天理之件數(shù)……天理存則人欲亡,人欲勝則天理滅。--《朱子語類》(1)據(jù)材料一、二,指出孔子和孟子對(duì)君臣關(guān)系的主張。(2)材料三的作者是誰?《春秋繁露》《朱子語類》分別是怎樣“修改和潤色”儒家學(xué)說中君臣關(guān)系的?(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別指出先秦、西漢、南宋以后儒學(xué)地位發(fā)生的主要變化。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括其變化的主要原因,并指出儒學(xué)對(duì)中國傳統(tǒng)社會(huì)發(fā)展的影響。

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1.問答題社會(huì)生活的變遷是歷史發(fā)展的一面鏡子。閱讀材料,回答問題。材料一長安城實(shí)行嚴(yán)格的“坊”“市”隔離制度。政府規(guī)定,“其市當(dāng)以午時(shí)擊鼓二百下而眾以會(huì),日入前七刻擊鉦三百下散”。市內(nèi)除了唐人外,還有許多高鼻深目的波斯人、大食人以及日本人、高麗人,還有黑人。回鶻衣裝、胡旋舞、高麗樂等深受唐人喜愛,廣為流行。--《唐前期長安城的商業(yè)》材料二《東京夢(mèng)華錄》記載,在北宋汴京城里,有桑家瓦子、中瓦、里瓦以及小勾欄五十余座。其中大的可容數(shù)千人。在京瓦肆伎藝就有小唱、傀儡、般雜劇、小說等人們喜聞樂見的豐富內(nèi)容。材料三閩省土窄人稠,五谷稀少,故邊海之民皆以船為家,以海為田,以販番為命……自一旦禁之,則利源阻塞,生計(jì)蕭條;情困計(jì)窮,勢(shì)必嘯聚。--《明神宗實(shí)錄》(1)據(jù)材料一歸納唐朝前期長安的城市特點(diǎn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其成因。(2)概括材料二反映的文化現(xiàn)象,據(jù)所學(xué)知識(shí)指出這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(3)指出材料三中造成“邊海之民”生活變化的政策,并分析其對(duì)中國后世產(chǎn)生的影響。
2.問答題一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)政策以及人們的思想觀念密切相關(guān)。閱讀下列材料:材料一中國農(nóng)村原本是一個(gè)自治的社會(huì),“皇權(quán)不下縣,縣下是宗族,宗族皆自治,自治出于倫理”,幾千年來都是如此……小農(nóng)們對(duì)封建國家有很強(qiáng)的約束力,直接決定著社會(huì)的治亂、經(jīng)濟(jì)的繁榮,是影響統(tǒng)治者效用函數(shù)最重要的變量。--李成貴《國家、利益集團(tuán)與三農(nóng)困境》材料二(洪武)十四年,令農(nóng)衣綢、紗、絹、布,商賈止衣絹、布。農(nóng)家有一人為商賈者,亦不得衣綢、紗。--張廷玉等《明史.輿服志》材料三清朝時(shí)期,廣東怡和行商(廣州十三行行商之一)伍秉鑒擁有資本達(dá)2600萬兩白銀,約為清政府財(cái)政收入的一半左右。如今歐美各國也沒有哪一位大資本家能夠擁有如此比例的巨額財(cái)產(chǎn)。--韓德強(qiáng)《重新認(rèn)識(shí)中國歷史》材料四在史籍中并不乏有關(guān)從商致富的記載,但幾乎毫無例外,過去幾個(gè)世紀(jì)以來,商人總是傾向于把累積得來的財(cái)富或過剩的資本投資于購買土地,或供應(yīng)下一代沉浸于傳統(tǒng)典籍,參與科舉,以便進(jìn)入官僚行列。即使有人終生以商賈為業(yè),仍會(huì)要求其下一代盡可能轉(zhuǎn)向科舉。因此,我們可以說,引發(fā)人們營商致富的動(dòng)機(jī)中.實(shí)已包含了否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素。--史仲文、胡曉琳《中國全史.商賈史》請(qǐng)回答:(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中國古代對(duì)縣以下區(qū)域治理的方式及特點(diǎn)。為什么說“小農(nóng)們……是影響統(tǒng)治者效用函數(shù)最重要的變量”?(2)據(jù)材料二指出明朝推行的經(jīng)濟(jì)政策。其根本目的是什么?(3)材料三反映清朝經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因。(4)據(jù)材料四及所學(xué)知識(shí),指出“否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素”,并說明其影響。
3.問答題閱讀下列材料,回答問題。材料一太古至春秋,君所任者,與共開國之人及其子孫也……大夫以上皆世族,不在選舉也。--清.俞正燮《癸巳類稿》材料二今臺(tái)閣選舉,涂塞耳目;九品訪人,惟問中正。故據(jù)上品者,非公侯之子孫,則當(dāng)涂之昆弟也。一《晉書.段灼傳》材料三《傅暢自序》云:“時(shí)清定九品,以余為中正。余以祖考?xì)v代掌州鄉(xiāng)之論,又兄宣年三十五立為州都,今余以年少復(fù)為此任,故至于上品?!?-《太平御覽》材料四鄉(xiāng)會(huì)試考官、房考、監(jiān)臨、知貢舉、監(jiān)試、提調(diào)之子孫及親族,例應(yīng)回避。雍乾間,或另試,或題由欽命,另簡大臣校閱。乾隆九年停其例,并受卷、彌封、譽(yù)錄、對(duì)讀等官子弟、戚族亦一體回避。--《清史稿.選舉志》材料五根據(jù)1855年前后英國議院辯論記錄及相關(guān)資料,得出結(jié)論:“中國的科舉制度在英國已廣為人知……沒有任何其他國家先于中國采用競(jìng)爭性的文官考試制度,而且沒有任何西方的個(gè)人、國家或種族聲稱其擁有考試制度的發(fā)明權(quán)?!?-張沅長《中國與英國的文官改革》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料一中選官的主要依據(jù)是什么?西周為了維護(hù)政治穩(wěn)定和權(quán)力的傳接實(shí)行了什么制度?(2)根據(jù)材料二、三分析,傅暢為何能“至于上品”?與材料一中的選官制度有何共同特點(diǎn)?(3)綜合材料一到材料四的內(nèi)容,分析材料四中選官制度有何變化?(4)綜合上述材料,從君主專制和東學(xué)西漸的角度分析古代中國選官制度的影響。

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簡述美國《1787年聯(lián)邦憲法》的主要內(nèi)容及其歷史意義。

題型:問答題

(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí),分析從工業(yè)革命到二戰(zhàn)后50年代推動(dòng)西歐國家不斷完善社會(huì)保障制度的多種因素。并概括同一時(shí)期社會(huì)保障不斷完善對(duì)西歐國家產(chǎn)生的重大影響。(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí),分析20世紀(jì)80年代初西歐各國政府對(duì)福利國家制度進(jìn)行改革的原因。(3)綜合上述材料,說明西歐社會(huì)保障制度的發(fā)展進(jìn)程對(duì)我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革的啟示。

題型:問答題

簡述羅馬帝國前期羅馬法的發(fā)展過程。

題型:問答題

簡述維新派在“戊戌變法”期間提出的各項(xiàng)主張及變法的歷史意義。

題型:問答題

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料一中選官的主要依據(jù)是什么?西周為了維護(hù)政治穩(wěn)定和權(quán)力的傳接實(shí)行了什么制度?(2)根據(jù)材料二、三分析,傅暢為何能“至于上品”?與材料一中的選官制度有何共同特點(diǎn)?(3)綜合材料一到材料四的內(nèi)容,分析材料四中選官制度有何變化?(4)綜合上述材料,從君主專制和東學(xué)西漸的角度分析古代中國選官制度的影響。

題型:問答題

簡述“新航路開辟”順利實(shí)現(xiàn)的原因。

題型:問答題

(1)材料一是從什么角度評(píng)價(jià)辛亥革命的?據(jù)此指出辛亥革命最大的歷史功績。(2)歸納材料二的兩段材料關(guān)于辛亥革命影響的不同看法,對(duì)此應(yīng)如何理解?你認(rèn)為在研究歷史時(shí)應(yīng)該注意什么?(3)根據(jù)材料三分析孫中山對(duì)西方列強(qiáng)認(rèn)識(shí)的變化,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡要分析孫中山認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的因素。

題型:問答題

簡述工業(yè)革命的歷史影響。

題型:問答題

請(qǐng)回答:(1)根據(jù)材料一中羅馬法的有關(guān)規(guī)定,歸納出羅馬法的特點(diǎn)。(2)結(jié)合材料二分析在公元前三世紀(jì)中期羅馬法在哪些方面發(fā)生了變化?(3)材料三反映了羅馬法又有什么轉(zhuǎn)變?變化的主要原因有哪些?(4)從以上三則材料可以看出古羅馬人對(duì)法律有怎樣的態(tài)度?

題型:問答題

簡述歐盟成立的歷史意義。

題型:問答題