A.杜某承擔(dān)，如果學(xué)校有過錯，學(xué)校應(yīng)負連帶責(zé)任
B.杜某承擔(dān)，如果學(xué)校有過錯，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償
C.學(xué)校承擔(dān)，如果杜某有過錯，杜某應(yīng)負連帶責(zé)任
D.學(xué)校承擔(dān)，如果杜某有過錯，杜某應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償
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A.丁某的監(jiān)護人
B.學(xué)校
C.丁某的監(jiān)護人和學(xué)校共同
D.丁某
A.學(xué)生是沒有文化背景的人，是有待塑造的人
B.學(xué)生是社會中的人
C.學(xué)生是成長中的人
D.學(xué)生是有獨立人格的人
A.沒有將學(xué)生當(dāng)成發(fā)展中的人
B.進行了合理的推測，并提出了質(zhì)疑
C.不應(yīng)當(dāng)眾進行質(zhì)疑，應(yīng)課下單獨詢問
D.不用理會，看他下次測驗的成績
A.停止上課，作為典型，在全班面前批評兩人的行為
B.點名批評，然后繼續(xù)上課
C.叫兩人離開教室，不要打擾其他同學(xué)上課，課后再進一步處理
D.走到兩人跟前，輕敲兩人的桌面，以示提醒
A.正確，不考的東西不要花費時間，有助于學(xué)生高效地提高成績
B.正確，不考的東西不必講給學(xué)生聽，以免造成混淆
C.錯誤，存在教學(xué)理念偏失的問題
D.錯誤，存在教學(xué)態(tài)度不端正的問題
最新試題
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責(zé)任類型是（）。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我。”不愿意認輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
強調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學(xué)家是（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。