A.沒(méi)有將學(xué)生當(dāng)成發(fā)展中的人
B.進(jìn)行了合理的推測(cè),并提出了質(zhì)疑
C.不應(yīng)當(dāng)眾進(jìn)行質(zhì)疑,應(yīng)課下單獨(dú)詢問(wèn)
D.不用理會(huì),看他下次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)
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A.停止上課,作為典型,在全班面前批評(píng)兩人的行為
B.點(diǎn)名批評(píng),然后繼續(xù)上課
C.叫兩人離開(kāi)教室,不要打擾其他同學(xué)上課,課后再進(jìn)一步處理
D.走到兩人跟前,輕敲兩人的桌面,以示提醒
A.正確,不考的東西不要花費(fèi)時(shí)間,有助于學(xué)生高效地提高成績(jī)
B.正確,不考的東西不必講給學(xué)生聽(tīng),以免造成混淆
C.錯(cuò)誤,存在教學(xué)理念偏失的問(wèn)題
D.錯(cuò)誤,存在教學(xué)態(tài)度不端正的問(wèn)題
A.《威尼斯商人》
B.《神曲》
C.《十日談》
D.《草葉集》
A.《小二黑結(jié)婚》《白楊禮贊》《駱駝祥子》
B.《駱駝祥子》《李有才板話》《白楊禮贊》
C.《斷魂槍》《李有才板話》《李家莊的變遷》
D.《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》《李家莊的變遷》
A.身體素質(zhì)良好
B.職業(yè)心理健康
C.教學(xué)水平高超
D.學(xué)科知識(shí)豐富
A.愛(ài)國(guó)守法
B.教書育人
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.愛(ài)崗敬業(yè)
A.教師缺乏高超的溝通與表達(dá)技巧
B.教師尚沒(méi)有達(dá)到崇高的道德境界
C.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一廂情愿
D.教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)嚴(yán)重缺乏
最新試題
針對(duì)此案例,下列說(shuō)法正確的有()。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是()。
該案例給我們的啟示有:()。
從該案例中得到的啟示有()。
針對(duì)此案例,下列說(shuō)法正確的有:()。
萬(wàn)老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩(shī)意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問(wèn)及為什么這么安排時(shí),她說(shuō):“這首詩(shī)就四句話,講不了多少時(shí)間,只好介紹作者了?!币韵聦?duì)萬(wàn)老師評(píng)價(jià)正確的有()。
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別,以下表述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說(shuō)法正確的有()。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項(xiàng)不正確的是()。
從上述案例可以得到的啟示有()。