A.定性評價
B.定量評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
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A.終結(jié)性評價
B.定性評價
C.形成性評價
D.定量評價
A.在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)以定量評價為主，定性評價為輔
B.終結(jié)性評價是對課程結(jié)業(yè)的檢測
C.對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價的自我評價方式應(yīng)給予充分的重視，要根據(jù)不同學(xué)段和年紀(jì)，廣泛、靈活地加以運(yùn)用
D.自評、互評及他評三種評價方式相結(jié)合，是實施綜合性評價的重要方面
A.形成性評價是一種注重教學(xué)過程的評價.我們不需過多重視
B.終結(jié)性評價是對學(xué)生結(jié)業(yè)的一個檢測，要特別重視
C.測驗成績出來后要將學(xué)生劃分等級，并公布榜單
D.應(yīng)將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，突出音樂學(xué)習(xí)的整體效果，強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的統(tǒng)一
A.難易程度
B.學(xué)生水平
C.學(xué)生心理
D.教學(xué)水平
A.綜合性評價
B.定性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
A.終結(jié)性評價
B.階段性評價
C.形成性評價
D.結(jié)果性評價
A.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合
B.自評、互評以及他評相結(jié)合
C.評價對象的研究與交流
D.綜合性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合
A.差異性、個體性
B.審美性、體驗性
C.綜合性、整體性
D.抽象性、全面性
A.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)
B.以審美為主
C.以娛樂為主
D.以人為本
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)手段
D.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評價，應(yīng)以《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的各學(xué)段、各年級的（）為基準(zhǔn)進(jìn)行。
音樂教學(xué)評價方法不包括（）。
下列關(guān)于新教師課堂教學(xué)評價的分類說法正確的是？（）
在音樂課堂教學(xué)中，通常會設(shè)計一張?zhí)峁┛陀^數(shù)據(jù)的表格，再根據(jù)這個表格結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等方面通過觀察獲得質(zhì)的分析做出解釋。上述情況說明了（）。
新的教學(xué)評價體系將教師和學(xué)生的互動作為重要的評價內(nèi)容，把課堂教學(xué)過程中有利于教學(xué)優(yōu)化的其他因素也納入教學(xué)評價的視野，增加教學(xué)進(jìn)行當(dāng)中的及時評價，這體現(xiàn)了（）。
在音樂學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)實際情況可采用隨堂即時評價、學(xué)生互評、學(xué)生自評、教師主持的集體與單個評價等多種評價方法，這體現(xiàn)了（）。
下列不屬于對教學(xué)方法和手段評價要求的是（）。
下列不屬于音樂教學(xué)評價功能的是（）。
（）能使教師及時了解學(xué)生在該階段的音樂學(xué)習(xí)情況，及時反饋教學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以便及時調(diào)整和改進(jìn)音樂教學(xué)工作。
音樂教學(xué)的評價機(jī)制中，要以（）和（）為評價的出發(fā)點。