A.導(dǎo)入、新授、鞏固
B.起始、展開(kāi)、形成、結(jié)束
C.情境導(dǎo)入、情感喚起、情感深入、情感表達(dá)
D.探索與交流、感受與體驗(yàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、歸納與總結(jié)
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A.自主吸收
B.發(fā)現(xiàn)探究
C.討論交互
D.合作生成
A.起始階段
B.展開(kāi)階段
C.形成階段
D.結(jié)束階段
最新試題
音樂(lè)教學(xué)過(guò)程是由多種因素構(gòu)成的，其中（）是最重要的四種要素。
在實(shí)際音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)中教師應(yīng)避免（）式的表述。
音樂(lè)教學(xué)基本模式不包含下列哪項(xiàng)？（）
（）的教學(xué)方式是音樂(lè)教學(xué)中常用的方法。
在音樂(lè)教學(xué)中，任何知識(shí)技能的習(xí)得、音樂(lè)風(fēng)格的掌握、文化內(nèi)涵的理解，其實(shí)都離不開(kāi)學(xué)生的（）。
（）是課堂教學(xué)的主體過(guò)程。
常見(jiàn)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有階段式、環(huán)節(jié)式和步驟式三種方式，下列選項(xiàng)中（）屬于階段式教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
音樂(lè)教學(xué)過(guò)程是指達(dá)到音樂(lè)（）所必須經(jīng)歷的各項(xiàng)活動(dòng)總稱(chēng)。
根據(jù)《東方之珠》譜例設(shè)計(jì)一節(jié)音樂(lè)課。（1）教學(xué)目標(biāo)：從課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)，注意行為動(dòng)詞的表述，具有可操作性。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)：關(guān)注音樂(lè)本體，注重參與體驗(yàn)，注意學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，方法適合全體學(xué)生。