德國早期學(xué)校音樂教育的內(nèi)容主要是（）。

音樂教學(xué)原則是音樂教學(xué)應(yīng)該遵循的基本準則，這些原則包括（）。

（）指教師在教學(xué)活動中應(yīng)當照顧學(xué)生的個別差異。

語言直觀是教師運用自己的語言、借助學(xué)生已有的（）進行比喻描述、引起學(xué)生的感性認識，達到直觀效果。

語言直觀可以最大限度地擺脫（）條件的限制，是最為便利和最為經(jīng)濟的。

一般地說，直觀的具體手段有（）。

我國中學(xué)常用的音樂教學(xué)原則，是在蘇聯(lián)（）教育學(xué)的音樂教學(xué)原則基礎(chǔ)上發(fā)展起來。

教育家（）把“一切事物都應(yīng)該盡量地放到感官的面前”作為教師的一則“金科玉律”。

柯達伊教學(xué)法的目標和任務(wù)不包括（）。

“教音樂不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀律和忍耐性格，使他獲得一顆美好的心?！笔怯桑ǎ┨岢龅摹?/p>