A.確定評價情境
B.利用評價結(jié)果
C.控制評價過程
D.確立評價目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)注學(xué)生對知識的收獲
B.關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗
C.關(guān)注學(xué)生的健康成長
D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
A.布魯納
B.懷特海
C.斯金納
D.克伯屈
A.學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
B.新的學(xué)習(xí)方式
C.立足過程,促進發(fā)展
D.甄別和選拔功能
A.課外教育
B.非正規(guī)教育
C.業(yè)余教育
D.校外教育
A.課程任務(wù)
B.課程制定者
C.課程實施的要求
D.課程管理層次
最新試題
校本課程開發(fā)的理念是()。
()是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義,并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。
制定教學(xué)計劃的首要問題是()。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達到()學(xué)分。
第三次全國教育工作會議對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和()。
課程的特點在于動手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗,這種課程類型屬于()。
我國中學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是()的表現(xiàn)。
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為()。
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
我國古代的“六藝”可看作是最早的()。