張老師為了提高教學(xué)成績(jī)，要求全班學(xué)生自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)他指定的輔導(dǎo)用書(shū)，下列選項(xiàng)中，關(guān)于張老師的做法描述正確的是（）。

閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：廣東××市學(xué)生小敏被老師關(guān)了差不多整整一天，6名老師輪番盤(pán)問(wèn)她有沒(méi)有偷錢(qián)。在此期間老師還報(bào)了警，警察過(guò)來(lái)查詢(xún)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小敏有偷盜嫌疑，但老師們?nèi)匀徊豢戏胚^(guò)她。這么多老師顯然都一致認(rèn)為，小敏在撒謊。她曾被音樂(lè)課老師安排去辦公室拿歌單，隨后音樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)自己抽屜里的2000元不見(jiàn)了。放學(xué)前，老師威脅要把她送到警察局，小敏終于承認(rèn)自己偷了錢(qián)。然后她從五樓跳下來(lái)。最后，音樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)了自己記憶錯(cuò)誤，那2000元自始至終躺在另外一個(gè)抽屜里。問(wèn)題：試從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，評(píng)析音樂(lè)老師和其他老師的行為。

某中學(xué)制定了非常詳細(xì)的教師職業(yè)道德規(guī)范操作細(xì)則，并明確公布了獎(jiǎng)罰措施，以保證教師們能夠依法執(zhí)教，恪守教師職業(yè)道德。這種做法在教師職業(yè)道德養(yǎng)成上屬于（）。

一位教師的自白："我是某學(xué)校的一個(gè)普通教師，月工資2000多元，一年的總收入差不多就是3萬(wàn)多元。可是看到身邊的哪些暴發(fā)戶(hù)，人家什么都有，房子、車(chē)子、票子等等。即使我?guī)啄瓴怀圆缓?，也無(wú)法與別人相比。無(wú)奈之下，我開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間，’走穴’兼職，賣(mài)給學(xué)生輔導(dǎo)材料，辦補(bǔ)習(xí)班、全托班，搞有償家教，賺取一些額外收入。我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的，我并沒(méi)有違背自己的職業(yè)道德，在日常教學(xué)工作中，我遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成教育教學(xué)的工作任務(wù)。"試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。

閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：某記者在做調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，一個(gè)叫小孫的男孩塞給她一張小紙條，上面寫(xiě)著"我恨他們，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，有錢(qián)有什么了不起？我恨這樣的老師，為什么以貌取人，我不想讓媽媽騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)接我，他們笑話(huà)我。老師還調(diào)我到后排，我不敢告訴媽媽?zhuān)遗滤齻摹?小孫的父母是進(jìn)城務(wù)工人員，小孫的媽媽難過(guò)的是老師的態(tài)度，像他們這樣的工薪家庭，老師是不大愛(ài)搭理的。小孫媽媽說(shuō)平時(shí)也沒(méi)少往老師那里送東西。問(wèn)題：從教師職業(yè)道德的角度分析材料中教師行為存在的問(wèn)題及主要危害。

閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：一個(gè)基督徒問(wèn)牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿(mǎn)豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個(gè)人都拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子去舀食物吃。但是勺子把太長(zhǎng)，他們無(wú)法把食物送進(jìn)自己嘴里，結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿(mǎn)食物的大鍋，人們手上也拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，但天堂的人們卻沒(méi)有餓著肚子，而是在享受著豐盛的食物，其樂(lè)融融。為什么天堂的人這樣快樂(lè)？原來(lái)天堂里的人用長(zhǎng)勺彼此喂對(duì)方去吃！這就是天堂與地獄之間的差別。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)故事的理解。

某市第二十中學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放到閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的教師主張嚴(yán)肅查處，可是校長(zhǎng)卻不然，他寫(xiě)了幾句話(huà)貼出去："作為校長(zhǎng)，我的首要責(zé)任是使全校師生明白，二十中人的人格是無(wú)價(jià)的。然而朋友，你信嗎？投放的書(shū)少了6本。"第二天有人送回了一本，校長(zhǎng)又公開(kāi)寫(xiě)道："你送回的不僅是一本書(shū)，你送回了人格，送回了二十中良好的校風(fēng)。"第三天，其他5本也都送回來(lái)了。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容分析這位校長(zhǎng)的做法并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：韓老師在講解《楓橋夜泊》時(shí)把"姑蘇城外寒山寺"釋為"蘇州城外寒山上的寺廟"，這時(shí)有一學(xué)生舉手問(wèn)道："我曾到過(guò)寒山寺，可那里并沒(méi)有山。據(jù)說(shuō)徐州那兒倒有座寒山。"老師沒(méi)想到會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，正在疑惑之際，又有一個(gè)學(xué)生接著問(wèn)："唐朝詩(shī)人杜牧的《山行》’遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家’中的’寒山’又指何處？"這時(shí)，韓老師鎮(zhèn)定地說(shuō)："同學(xué)們想不想把這些問(wèn)題弄清楚？"同學(xué)們回答："想。"接著，韓老師說(shuō)："王兵（班長(zhǎng)），你組織幾個(gè)人去弄清第一個(gè)問(wèn)題。張揚(yáng)（語(yǔ)文課代表），你負(fù)責(zé)去弄清第二個(gè)問(wèn)題。明天早上語(yǔ)文課來(lái)告訴大家。"后來(lái)韓老師與同學(xué)們弄清楚了幾個(gè)問(wèn)題：①寒山寺確實(shí)不是指寒山上的寺，其原名是妙利普明塔院。唐貞觀時(shí)，有個(gè)叫寒山的和尚住持該院而得名寒山寺。②地理確有寒山其地，在徐州東南。③"遠(yuǎn)上寒山石徑斜"中的寒山，應(yīng)指深秋季節(jié)中的山，乃泛指。問(wèn)題：（1）請(qǐng)你從教師職業(yè)道德規(guī)范角度，對(duì)韓老師的行為作出評(píng)析。（2）從中你得到什么啟示？

某教師衣著邋遢，不講個(gè)人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范（）。

王老師是高一（3）班的班主任，在每年的報(bào)刊訂購(gòu)期間，她都要求每個(gè)同學(xué)必須訂一份《中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》，并從中提取一定比例的回扣。王老師的做法（）。