A.9章43條
B.10章84條
C.8章63條
D.7章23條
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A.1995年3月18日和1995年9月1日
B.1993年10月31日和1994年1月1日
C.1995年12月12日和1995年12月12日
D.1999年6月28日和1999年11月1日
A.師德表現(xiàn)
B.業(yè)務(wù)能力
C.創(chuàng)新實(shí)踐
D.高素質(zhì)專業(yè)化
A.師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新實(shí)踐
B.師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新實(shí)踐、充滿活力
C.師德高尚、創(chuàng)新實(shí)踐、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力
D.師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力
A.推薦政校分開、管辦分離
B.落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
C.完善中小學(xué)學(xué)校管理制度
D.完善中等學(xué)??荚囌猩贫?/p>
A.學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、操作能力
B.生存技能、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力
C.生存技能、學(xué)習(xí)能力、操作能力
D.學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力
A.以人;能力;德育
B.全面發(fā)展;德育;能力
C.以人;德育;能力
D.全面發(fā)展;德育;能力
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%
A.2008年;一
B.2009年;一
C.2008年;兩
D.2009年;兩
A.35%
B.20%
C.40%
D.30%
A.9.5年;11.2年
B.12.4年;13.5年
C.11.2年;13.5年
最新試題
閱讀材料,回答問題。材料:某中學(xué)語文教師給學(xué)生布置家庭作業(yè)。第二天上課檢查作業(yè)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生未完成,老師氣憤至極,要求該生抄寫課文10遍。到第三天,該生還是未完成作業(yè),老師更是大發(fā)雷霆,當(dāng)眾把學(xué)生拉到教室最后面對著墻壁站了一節(jié)課,并令該生課后抄寫課文100遍,完成不了不準(zhǔn)回家。問題:請用教育法律法規(guī)分析該語文老師的做法。
閱讀材料,回答問題。材料:李小剛老師經(jīng)常以班級的名義從個(gè)體書店以優(yōu)惠價(jià)購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料,然后以全價(jià)賣給同學(xué),幾乎是人手一套。同時(shí),他向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金,特別是在各種節(jié)日的時(shí)候。此外,他還私下到本市"求實(shí)家教輔導(dǎo)中心"等處兼課。在學(xué)校講課時(shí)他會"留有一手",只講基本內(nèi)容,對課程的重點(diǎn)也往往一帶而過,并直接或間接地介紹同學(xué)去"求實(shí)家教輔導(dǎo)中心"等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加"補(bǔ)課"。當(dāng)然,同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加"補(bǔ)課"是要交高額學(xué)費(fèi)的,"求實(shí)家教輔導(dǎo)中心"等處給李老師講課費(fèi)和介紹費(fèi)也是不菲的。問題:請運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)分析李小剛老師的行為。
閱讀材料,回答問題。材料:湖北省武漢市江夏區(qū)某鎮(zhèn)14歲的男學(xué)生姚小明,上語文課時(shí)不遵守課堂紀(jì)律并與語文課老師頂撞,該老師把他交給班主任處理,班主任又把他交給學(xué)校黨支部書記處理,書記對姚小明進(jìn)行了批評后,班主任又把他送回其爺爺家。次日和第三日,小明多次找學(xué)校要求返校上學(xué),學(xué)校未同意小明返校上學(xué),而是把小明向語文老師認(rèn)錯(cuò)作為返校上課的前提條件。小明的家長向縣教委反映問題,該校仍未讓小明上學(xué)。小明將學(xué)校告上法庭。江夏區(qū)法院判決學(xué)校向小明書面賠禮道歉,立即讓小明回校上學(xué),并賠償小明經(jīng)濟(jì)損失600元。本案受理費(fèi)300元,其他訴訟費(fèi)190元,原告負(fù)擔(dān)200元,其余由被告承擔(dān)。問題:結(jié)合運(yùn)用相關(guān)的教育法律法規(guī)分析法院判決的合理性。
我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實(shí)行的是()。
閱讀材料,回答問題。材料:畢業(yè)于某名牌師范大學(xué)的小豐,在教育教學(xué)上很有一手,她當(dāng)班主任期間,班里幾乎所所有的榮譽(yù)拿了遍,因而深得家長與學(xué)生的喜愛。但她為人高傲,不太合群,可以說是目中無人。由于她不喜歡某個(gè)老師,而這個(gè)老師今年又到她任班主任的教學(xué)班上課,她擔(dān)心會把她班里的平均分下降,因而多次與校長交涉要求調(diào)離這個(gè)老師。但校長說這是學(xué)校的決定不予采納,于是小豐老師很不高興,就稱病不去上班。經(jīng)校長等多次勸說仍然不肯上班。結(jié)果她班里的教學(xué)受到嚴(yán)重影響,班風(fēng)也每況愈下,家長和學(xué)生的意見很大。問題:(1)小豐老師的行為合法嗎?(2)學(xué)校應(yīng)該如何妥善處理?
王老師大學(xué)畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)工作,根據(jù)《中華人民共和國教師法》,應(yīng)該依法對王老師()。
陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)改革,但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長會產(chǎn)生意見而反對,同事們對他的計(jì)劃也很不支持。陳老師應(yīng)該()。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定,發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校和家長雙方無法通過協(xié)商方法解決,家長有權(quán)提出訴訟,教育行政部門收到調(diào)解申請后,應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起()完成調(diào)解。
閱讀材料,回答問題。某中學(xué)學(xué)生李某,在課堂上隨意講話,干擾了課堂秩序。劉老師將其攆出教室,不讓他聽課。下課后,劉老師將李某叫到辦公室,罰他"下蹲起立"200次,導(dǎo)致李某體力不支,倒在地上,頭部磕傷,到醫(yī)院花了300元錢。家長找到校方,要求開除劉老師。問題:(1)請運(yùn)用教育法律法規(guī)分析劉老師的行為。(2)學(xué)校應(yīng)該開除劉老師嗎?
不屬于違法行為的是()。