按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

在600個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為（）。

求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。

對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。

16PF的高分與低分的范圍分別為（）。

在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。

引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是（）。

對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。

在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。