單項選擇題用“自我實現(xiàn)被阻扼、潛能被壓抑”來解釋變態(tài)心理產(chǎn)生的原因的觀點是屬于()。

A.社會模式
B.認知模式
C.精神分析模式
D.行為模式
E.人本主義心理學模式


你可能感興趣的試題

2.單項選擇題正接受精神分析治療的來訪者,突然要求終止治療,最可能表明患者處于()。

A.移情
B.發(fā)泄
C.阻抗
D.壓抑
E.聯(lián)想障礙

3.單項選擇題在某小學的某次班會課上,傾聽了心理咨詢師和同學們探討“我該怎么玩”,這屬于()。

A.咨詢師超過了職責的限度
B.課堂指導
C.協(xié)作培訓
D.同伴咨詢
E.團體咨詢

5.單項選擇題來訪者因為失戀問題求助咨詢師,表示十分苦惱,咨詢師說,正好我認識一個女孩,可以介紹給你,咨詢師的這種行為是()。

A.有利于咨詢關系的建立
B.超過了咨詢職責的限度
C.幫助了來訪者做出新的有效行為
D.抓住了來訪者的問題的關鍵
E.有助于得到來訪者的信任

最新試題

治療師常常采用“如果……就會……”這一類條件語句,來引導來訪者對其思維、行為可能引出的結果進行認識的影響性技巧是()。

題型:單項選擇題

要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術叫做()。

題型:單項選擇題

治療師要不帶價值判斷地表達對來訪者的基本尊重,接納來訪者有權產(chǎn)生自己的感受,這體現(xiàn)了個人中心療法的什么條件?()

題型:單項選擇題

組員每六人一組,每人一分鐘,要求主題鮮明的技術叫做()。

題型:單項選擇題

心理治療師要會控制調劑好自己的情緒反應,則需要治療師有()。

題型:單項選擇題

治療師對助人的終極目標保持清晰的認識;明確“我能改變什么?不能改變什么”,這要求心理治療師要有()。

題型:單項選擇題

治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是()。

題型:單項選擇題

治療師為來訪者提供自己或他人會怎樣看待來訪者的問題的特殊信息,這種方法是()。

題型:單項選擇題

社會學習理論認為,學習的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是()。

題型:單項選擇題

經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。

題型:單項選擇題