A.馮特
B.弗洛伊德
C.詹姆斯
D.華生
E.韋特海默
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A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.負(fù)懲罰
E.消退
A.嬰兒期
B.學(xué)步期
C.兒童期
D.學(xué)齡期
E.青年期
A.膽汁質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.黏液質(zhì)
E.無法判斷
A.發(fā)展水平的差異
B.表現(xiàn)早晚的差異
C.結(jié)構(gòu)的差異
D.性別的差異
E.以上都不對
A.本能論
B.喚醒理論
C.驅(qū)力降低理論
D.誘因理論
E.認(rèn)知理論
最新試題
使溝通成為一個(gè)雙向的相互過程,指的是()。
個(gè)體的某種行為得到獎(jiǎng)賞,他就會重復(fù)這種行為,指的是()。
一位強(qiáng)迫癥來訪者告訴治療師,他每天不管碰到什么物品都會立刻去洗手,他覺得這個(gè)習(xí)慣十分惱人,但是如果不洗手,他認(rèn)為自己會更加焦慮。這位來訪者很可能屬于:()
為什么在與兒童進(jìn)行訪談時(shí)要詢問孩子自己怎么看待當(dāng)前的問題?
個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞或次數(shù)越多,則該獎(jiǎng)賞對個(gè)體的價(jià)值越小,指的是()。
在來訪者對咨詢員的資質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑的情況下,最好避免怎么做?怎么做比較好?
伴侶一起來接受伴侶治療都是為了繼續(xù)保持他們的關(guān)系嗎?()
某種行為的結(jié)果對個(gè)體越有價(jià)值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。
心理咨詢提及的“門把手綜合癥”代表著什么?
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。