單項選擇題教師講授的過程中停下來開始提問，這是一種（）
A.單向溝通
B.交叉溝通
C.上行溝通
D.雙向溝通
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1.單項選擇題溝通具有協(xié)調(diào)整合性的功能和（）
A.整合性功能
B.協(xié)調(diào)性功能
C.心理保健性的功能
D.交流性功能
2.單項選擇題歐洲社會心理學的三駕馬車是社會表征、社會認同和（）。
A.行為分析
B.社會認知
C.話語分析
D.認知分析
3.單項選擇題信息的呈現(xiàn)順序?qū)贤ǎǎ?/a>
A.沒有影響
B.不知道
C.會產(chǎn)生一定影響
D.起決定作用
4.單項選擇題（）是人際溝通中的關(guān)鍵因素。
A.環(huán)境
B.發(fā)送者和接受者
C.信息
D.信息渠道
5.單項選擇題人際吸引的最強烈形式是（）
A.愛
B.喜歡
C.崇拜
D.仰慕
最新試題
群體規(guī)范具有哪三個方面的功能（）
題型：多項選擇題
自我效能感的信息來源主要哪幾個方面（）
題型：多項選擇題
自我認識中通過他人認識自己的形成途徑有（）
題型：多項選擇題
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進友誼，但是自我表露同時也帶來了人際交往中的風險，主要表現(xiàn)在以下幾個方面（）
題型：多項選擇題
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）
題型：多項選擇題
以下哪個選項是愛情發(fā)展的第三階段（）
題型：單項選擇題
社會影響指的是個人的（）所產(chǎn)生的變化。
題型：多項選擇題
個體在社會中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）
題型：單項選擇題
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力，掌握生活知識和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標準的過程，這屬于（）
題型：單項選擇題
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）
題型：多項選擇題