您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計(jì)劃
B.組織
C.決策
D.控制
A.領(lǐng)導(dǎo)技能
B.組織技能
C.概念技能
D.人事技能
A.立即宣布這些小團(tuán)體為非法,應(yīng)以取締。
B.深入調(diào)查,找出小團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人,向他們提出警告,不要再搞小團(tuán)體。
C.只要小團(tuán)體的存在不影響公司的正常運(yùn)行,可以對其不聞不問,聽之任之。
D.正視小團(tuán)體的客觀存在性,允許、乃至鼓勵(lì)其存在,對其行為加以積極引導(dǎo)。
A.人才隊(duì)伍的素質(zhì)與投入精神。
B.資金的籌措與運(yùn)用。
C.產(chǎn)品所處的生命周期階段。
D.組織結(jié)構(gòu)合理與否。
A.教師是管理者,因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中同樣要行使計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制的職能。
B.教師不是管理者,因?yàn)榻處煕]有下屬。
C.教師是管理者,因?yàn)榻處煹墓ぷ魇菫閷?shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,是一種管理工作。
D.教師不是管理者,因?yàn)闆]有行政級別而只有職稱的高低。
最新試題
團(tuán)隊(duì)組織學(xué)習(xí)的形式是()。
公共部門人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別有哪些?
“人生而不求上進(jìn),不愿負(fù)責(zé),寧愿聽命于入”是()理論對人性的假設(shè)。
“教民耕戰(zhàn)”是春秋舊戰(zhàn)國時(shí)期()提出的基本國策。
未來管理組織結(jié)構(gòu)將呈()。
強(qiáng)調(diào)行為的結(jié)果對以后行為的影響D的理論是()。
公共管理與私人管理有哪些區(qū)別?
()的管理思想史學(xué)家克勞德·小喬治(ClaudeS.George)撰寫的《管理思想史》于1972年正式出版。
進(jìn)行公共部門績效評估面臨的困難主要有哪些?
文化管理的特征表現(xiàn)為其管理是()。