培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。

在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。

培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。

反應(yīng)層面的評估一般采用（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。

在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。

對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會為主。