單項選擇題麥克魯斯基首次提出（）
A、熟練理論
B、余力理論
C、期望理論
D、需求層次理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題建構(gòu)主義理論研究者進(jìn)一步認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程的基本特點(diǎn)：社會互動性、情境性（）
A、情感性
B、主動建構(gòu)性
C、被動構(gòu)建性
D、鞏固性
2.單項選擇題學(xué)習(xí)的原則包括：①逐漸分化原則②綜合貫通原則③（）
A、融入鞏固原則
B、檢測學(xué)習(xí)原則
C、序列鞏固原則
D、目的鞏固原則
3.單項選擇題學(xué)習(xí)者將概括程度處在較低水平的概念或命題，納入自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概括程度較高水平的概念或命題之中，從而掌握新學(xué)習(xí)的有關(guān)概念或命題主要是指（）
A、上位學(xué)習(xí)
B、下位學(xué)習(xí)
C、平行學(xué)習(xí)
D、認(rèn)知學(xué)習(xí)
4.單項選擇題奧蘇伯爾同時提出了人類存在3種主要的有意義學(xué)習(xí)的類型：一是詞匯學(xué)習(xí)，二是概念學(xué)習(xí)，三是（）。
A、自主學(xué)習(xí)
B、輔助學(xué)習(xí)
C、目的學(xué)習(xí)
D、命題學(xué)習(xí)
5.單項選擇題大衛(wèi)·奧蘇泊爾學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)是（）
A、融合
B、同化
C、分化
D、串聯(lián)
最新試題
在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)（）。
題型：多項選擇題
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
題型：單項選擇題
培訓(xùn)項目課程描述包含（）等內(nèi)容。
題型：多項選擇題
為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)層面的評估一般采用（）。
題型：單項選擇題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。
題型：多項選擇題
柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
題型：單項選擇題
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
題型：多項選擇題