單項選擇題大衛(wèi)·奧蘇泊爾學習理論的基礎是()
A、融合
B、同化
C、分化
D、串聯(lián)
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1.單項選擇題在巴甫洛夫的基礎上提出了操作性條件反射,并提出了強化的概念的是()
A、諾爾斯
B、諾克斯
C、斯金納
D、熊彼特
2.單項選擇題到了20世紀50年代后期,美國著名的行為科學家、管理理論的奠基人道格拉斯·麥格雷戈提出了()
A、目標設置理論
B、X-Y理論
C、余力理論
D、“學習型組織”理論
3.單項選擇題1943年,提出了著名“需求層次理論”的是美國人本主義心理學家()
A、麥克魯斯基
B、亞當·斯密
C、馬斯洛
D、湯姆·W·戈特
4.單項選擇題美國的科學管理之父()
A、馬斯洛
B、弗雷德里克·泰羅
C、阿爾伯特·班杜拉
D、麥克魯斯基
5.單項選擇題培訓的對象不僅包括一線的生產工人,而且包括了上層管理者和更多崗位上的普通員工,甚至包括了與企業(yè)生產經(jīng)營相關的合作廠商、顧客等,這是員工培訓的()
A、整體化
B、統(tǒng)一化
C、全員化
D、普遍化
最新試題
培訓課程應達到的目標一般包含三個領域,下面說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
()不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
題型:單項選擇題
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是()。
題型:單項選擇題
對()受訓者,宜采用以教師為主教學方法,以理論講授,報告會為主。
題型:單項選擇題
培訓經(jīng)費管理制度的內容包括()。
題型:多項選擇題
在培訓項目設計的各項原則中,()是調動員工參加培訓積極性的有效法寶。
題型:單項選擇題
培訓項目規(guī)劃的內容主要有()。
題型:多項選擇題
()給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型:單項選擇題
三維培訓需求分析模型的作用包含()。
題型:多項選擇題
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
題型:單項選擇題