A.要用發(fā)展的眼光看待學生
B.具有較多的應試教學經(jīng)驗
C.具有傳統(tǒng)的教育意識
D.不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.迅速地篩選和獲取信息
B.準確鑒別信息
C.創(chuàng)造性地加工和處理信息
D.利用信息技術(shù)娛樂
A.“行行出狀元”的人才觀
B.只有升學才是人才的人才觀
C.終身學習的人才觀
D.生生能成才的人才觀
A.豐富的組織化的專門知識,并能有效運用
B.解決教學領(lǐng)域內(nèi)問題的高效率
C.善于創(chuàng)造性地解決問題,有很強的洞察力
D.教學成績優(yōu)異
A.人才素質(zhì)觀的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化
B.教育結(jié)構(gòu)與管理體制的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化
C.學校教育內(nèi)容、教育過程與方法的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化
D.辦學力量的多元化轉(zhuǎn)化
A.教育目的是實現(xiàn)者
B.教學活動的指導者
C.教學方法的探索者
D.教育活動的創(chuàng)造者
最新試題
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
作為學生,應該履行的規(guī)范有()
教育必須適應未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學生成才的基本素質(zhì)使學生具有()。
學習化社會對基礎教育提了更新、更高的要求,教育工作者應切實推進()的整體改革。
教材編制的基本原理包括()
課程目標的特殊情況表現(xiàn)在()。
世界各國課程改革的特點趨勢有()
素質(zhì)教育的基本精神()
學生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()