判斷題即使同一診斷的患者也可能存在較大的個體差異,應(yīng)盡可能有針對性地開展個體化認(rèn)知訓(xùn)練。
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晚期癡呆癥患者再接受治療,意義不大。
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認(rèn)知控制訓(xùn)練可以提升青年人的句子理解能力。
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六六腦腦康復(fù)版中用的flanker任務(wù)可以用來訓(xùn)練認(rèn)知障礙病人的沖突適應(yīng)能力,進而提升注意力及頭腦靈活性。
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