鏡像神經(jīng)元理論可以用于指導(dǎo)偏側(cè)忽略的康復(fù)訓(xùn)練。

與簡易智能精神狀態(tài)檢查量表（MMSE）相比，蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表（MoCA）對輕度認(rèn)知障礙有更高的敏感度。

畫鐘測驗(yàn)可以測試個(gè)體的理解能力、計(jì)劃性、視覺記憶、執(zhí)行功能、視空間能力等。

偏側(cè)忽略患者對忽略側(cè)的物體視而不見，因?yàn)樗麄兊囊曈X功能喪失。

輕度認(rèn)知障礙可以分為遺忘性認(rèn)知障礙和非遺忘性認(rèn)知障礙。

人的認(rèn)知能力只在兒童期和青少年期發(fā)展。

對于每一個(gè)心理學(xué)范式來說，使用的材料、材料呈現(xiàn)時(shí)間、呈現(xiàn)方式等都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

stroop任務(wù)的材料只能使用文字，因此不適用于對有語言障礙的患者進(jìn)行測評(píng)或訓(xùn)練。

長時(shí)記憶信息存儲(chǔ)在神經(jīng)突觸。

可以通過使用策略、游戲、體育鍛煉來提高老年人的認(rèn)知功能。