簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。

根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實習(xí)期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點。

“我給其他學(xué)生示范如何運用護(hù)理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）

義務(wù)論

“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類，“綜合”為（）

在美國護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）

咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對象成為具有能力的個體。