單項(xiàng)選擇題參與神經(jīng)環(huán)路構(gòu)成的是()

A.谷氨酸
B.胱氨酸
C.甘氨酸
D.酪氨酸
E.色氨酸


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1.單項(xiàng)選擇題能協(xié)助機(jī)體對(duì)鐵的吸收和儲(chǔ)備的是()

A.銅
B.鈷
C.鉀
D.硒
E.鉻

2.單項(xiàng)選擇題參與造血的是()

A.銅
B.鈷
C.鉀
D.硒
E.鉻

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校健康教育的原則是()

A.學(xué)校重視、突出重點(diǎn)、切合實(shí)際、富有彈性、充分動(dòng)員
B.明確目標(biāo)、突出重點(diǎn)、充分準(zhǔn)備、富有彈性、充分動(dòng)員
C.明確目標(biāo)、突出重點(diǎn)、切合實(shí)際、富有彈性、充分動(dòng)員
D.明確目標(biāo)、突出重點(diǎn)、切合實(shí)際、正確態(tài)度、充分動(dòng)員
E.明確目標(biāo)、全力支持、切合實(shí)際、富有彈性、充分動(dòng)員

4.單項(xiàng)選擇題下列哪種學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)可以分別從"形成率"和"參與率"兩個(gè)角度選擇()

A.健康知識(shí)
B.健康狀況
C.健康信念
D.健康行為變化
E.學(xué)生因病缺課率

5.單項(xiàng)選擇題目前醫(yī)療衛(wèi)生觀念正從哪種類(lèi)型向"自助型"轉(zhuǎn)變()

A.服務(wù)型
B.依賴(lài)型
C.利用型
D.服從型
E.社會(huì)型

6.單項(xiàng)選擇題目前學(xué)校衛(wèi)生管理體制處于從()

A.封閉模式向整體模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程
B.分離一封閉模式向開(kāi)放一整體模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程
C.分離模式向整體模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程
D.開(kāi)放模式向整體模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程
E.封閉模式向開(kāi)放模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程

7.單項(xiàng)選擇題引發(fā)車(chē)禍的主導(dǎo)因素是()

A.駕駛員的錯(cuò)誤
B.行人的錯(cuò)誤
C.健康教育不到位
D.道路狀況不好
E.人為錯(cuò)誤

8.單項(xiàng)選擇題兒童行為指導(dǎo)的成功關(guān)鍵是()

A.盡快建立良好醫(yī)患關(guān)系
B.尊重兒童自己解決問(wèn)題能力
C.指導(dǎo)中應(yīng)注意循循善誘
D.指導(dǎo)過(guò)程應(yīng)有計(jì)劃
E.注意保護(hù)兒童的個(gè)人隱私

9.單項(xiàng)選擇題制定兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育正常值,采用均值和標(biāo)準(zhǔn)差作為正常值的劃分標(biāo)準(zhǔn)時(shí),適用于()

A.必須是正態(tài)分布的指標(biāo)
B.必須是偏態(tài)分布的指標(biāo)
C.正態(tài)分布或偏態(tài)分布的指標(biāo)
D.任何分布的指標(biāo)
E.正態(tài)分布或大體呈正態(tài)分布的指標(biāo)

10.單項(xiàng)選擇題兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育正常值的制定是()

A.通過(guò)追蹤性調(diào)查取得的測(cè)量數(shù)據(jù),經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理得到的
B.通過(guò)普查取得的測(cè)量數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算處理得到的
C.通過(guò)橫斷面調(diào)查取得的測(cè)量數(shù)據(jù),經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理得到的
D.通過(guò)前瞻性調(diào)查取得的測(cè)量數(shù)據(jù),經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理得到的
E.通過(guò)回顧性調(diào)查取得的測(cè)量數(shù)據(jù),經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理得到的