您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．學(xué)習(xí)策略由規(guī)則和技能組成
B．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C．學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E．學(xué)習(xí)策略可分為認知策略、精細加工策略、計劃策略等三個方面
A．復(fù)述策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．調(diào)節(jié)策略
A．認知策略
B．認知能力
C．基本認知
D．元認知
A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低
B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己
C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定
D、對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一
最新試題
下列屬于元認知控制過程的是（）。
英文單詞“Tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法叫做（），是記憶術(shù)的一種。
對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料適于采用整體識記，對于篇幅較長較難或者內(nèi)在聯(lián)系不強的材料適于采用（）識記。
交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略？（）
學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個方面進行描述（）。
完形訓(xùn)練
（）是閱讀和聽講時常用的一種精細加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。
學(xué)習(xí)策略發(fā)展的基本過程是從無意識地運用策略階段到有指導(dǎo)地運用策略階段再到（）階段。
操作模仿階段的動作有哪些特點?
元認知策略