知識

加涅認為，程序性知識包括（）和（）兩個亞類。

陳述性知識是個人能用語言進行直接陳述的知識，也叫（）。

教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是（）。

直觀

簡述提高知識直觀效果的方法。

學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式（V=SH），這是上位學習，也叫（）學習。

前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾叫做（）。

理解新信息的意義，首先必須獲得充分的感性經(jīng)驗，其次要對感性經(jīng)驗進行充分的思維加工，這是通過（）和（）兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。

簡述教學中的感知規(guī)律。