美國心理學(xué)家斯金鈉把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和（）行為。

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。

斯金鈉認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。

強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強(qiáng)化有（）與（）之分。

斯金納認(rèn)為，人和動物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

簡述嘗試----錯誤學(xué)習(xí)理論對教學(xué)的啟示？

加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類為智慧技能、認(rèn)知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個方面。

列舉建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)？

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和（）三個過程。