A.激發(fā)求知欲
B.配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
C.變化教學(xué)情境
D.提示教學(xué)目標(biāo)
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)事項(xiàng)
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)情景
A.有利于教學(xué)評(píng)價(jià)
B.有利于教學(xué)測(cè)量
C.有利于教學(xué)策略的選擇
D.有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
A.轉(zhuǎn)換
B.解釋
C.構(gòu)思
D.推斷
A.具體目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.心理目標(biāo)
D.心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)
A.布魯納
B.斯金納
C.布盧姆
D.艾里斯
最新試題
接受包括的水平有()。
什么是情境教學(xué)?情境教學(xué)有哪些特點(diǎn)?
綜合包括三個(gè)水平()。
戴爾的()從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了11種媒體,有助于根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和先前經(jīng)驗(yàn)水平選擇適當(dāng)?shù)拿襟w。
以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括()、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)方法
論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
教師的職業(yè)行為,要求言傳身教,體現(xiàn)了示范性角色。
指導(dǎo)教學(xué)
可以借助三種形式來(lái)表明對(duì)材料的領(lǐng)會(huì)()。