A.神經(jīng)性厭食
B.貪食
C.異食癖
D.節(jié)食
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A.情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠.失去滿足感和生活的樂趣
B.消極的認(rèn)識傾向
C.心跳加快、過度出汗、肌肉持續(xù)性緊張
D.動機缺失、被動.缺少熱情
A.判斷時應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面
B.心理健康具有相對性
C.心理健康只是一種狀態(tài)
D.心理健康是一種狀態(tài),也是一種過程
A.不容易矯正
B.容易矯正
C.不屬于性心理障礙
D.也屬于心理障礙
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到極端焦慮
A.個體先天素質(zhì)
B.后天教養(yǎng)
C.不良習(xí)慣
D.個體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)
最新試題
焦慮癥可采用肌肉放松、()方法,運用自助性認(rèn)知矯正程序,指導(dǎo)學(xué)生緩解考試前的焦慮。
所謂心理健康
如果某學(xué)生怕狗,你如何用“系統(tǒng)脫敏法”消除他對狗的懼怕反應(yīng)?
人格障礙是長期固定的適應(yīng)不良的行為模式,由不成熟的不適當(dāng)?shù)模ǎ┗騿栴}解決方式所構(gòu)成。
為了使會談富有成效,教師應(yīng)該注意哪些專門的技術(shù)?
心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)是什么?
強迫行為
心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)第一是學(xué)會調(diào)適,第二是尋求(),前者是基本目標(biāo),后者是高級目標(biāo)。
恐怖癥可分為單純恐怖癥、()恐怖癥和()恐怖癥。
結(jié)合實際說明行為改變的幾種方法。