A．教育式
B．啟發(fā)式
C．算法式
D．教學(xué)式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．父母的受教育程度
B．父母的管教方式
C．家庭氣氛
D．居住位置
A．低智商也可能具有創(chuàng)造性
B．高智商可能有較高創(chuàng)造性
C．低創(chuàng)造性的智商水平高，也可能低
D．高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商
A．發(fā)現(xiàn)問題
B．理解問題
C．提出假設(shè)
D．檢驗(yàn)假設(shè)
A．有結(jié)構(gòu)的問題
B．可以解決的問題
C．無結(jié)構(gòu)的問題
D．難以解決的問題
A．具有幽默感
B．有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)
C．有團(tuán)隊(duì)精神
D．能夠容忍模期與錯(cuò)誤
最新試題
創(chuàng)造性和個(gè)性二者之間互為因果關(guān)系，高創(chuàng)造者一般具有以下個(gè)性特征，具有幽默感，有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，（），喜歡幻想，具有強(qiáng)烈的好奇心和（）。
檢驗(yàn)假設(shè)的方法有兩種（）和（）。
簡(jiǎn)述問題解決的基本特點(diǎn)。
以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是（）
問題解決的兩種類型是常規(guī)性問題解決和（）問題解決。
結(jié)合實(shí)例分析培養(yǎng)創(chuàng)造性的有效措施。
學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時(shí)比較容易，解決具體而接近實(shí)際的問題時(shí)比較困難，說明問題的（）影響問題解決。
（）思維，也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。
（）表征是解決問題的關(guān)鍵。
人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而將問題分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問題與（）問題。