A．概念學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．公式學(xué)習(xí)
D．符號(hào)學(xué)習(xí)
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A．感知
B．應(yīng)用
C．表象
D．保持
A．配合運(yùn)用正例和反例
B．啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括
C．正確地運(yùn)用變式
D．科學(xué)地進(jìn)行比較
A．心智技能
B．感性概括
C．認(rèn)知策略
D．記憶理解
A．瞬時(shí)記憶
B．長(zhǎng)時(shí)記憶
C．短時(shí)記憶
D．永久記憶
A．符號(hào)學(xué)習(xí)
B．概念學(xué)習(xí)
C．心理學(xué)習(xí)
D．命題學(xué)習(xí)
最新試題
存儲(chǔ)時(shí)間至少在一分鐘以上的記憶為（）。
陳述性知識(shí)是個(gè)人能用語(yǔ)言進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，也叫（）。
教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括的最常用方法是（）。
（）指主體通過(guò)對(duì)感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對(duì)一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)過(guò)程。
學(xué)過(guò)正方體、長(zhǎng)方體、攔河壩等形體的體積計(jì)算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式（V=SH），這是上位學(xué)習(xí)，也叫（）學(xué)習(xí)。
比較主要有兩種方式：（）和（）。
知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（）三個(gè)階段。
前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾叫做（）。
簡(jiǎn)述遺忘的原因。
如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括?