A.形成評價
B.過程評價
C.效果評價
D.總結評價
E.結局評價
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你可能感興趣的試題
A.正確評估計劃執(zhí)行者的技能
B.建立專家小組,保證計劃執(zhí)行的質量
C.建立完整的資料收集和保存體系
D.經(jīng)費使用的審計
E.強化健康促進的基本知識和技能
A.健康相關知識
B.態(tài)度、信念和價值觀
C.相關政策和法規(guī)
D.父母、同伴的勸告
E.衛(wèi)生保健資源
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.危險因素
E.核心因素
A.知道喂母乳對母嬰健康有益
B.單位有哺乳室,且有時間保證
C.作為評選五好家庭的條件之一
D.丈夫、家人鼓勵母乳喂養(yǎng)
E.沒有母嬰同室
A.吸煙危害的知識
B.個人的價值觀
C.法規(guī)如公共場所禁止吸煙
D.家人的支持
E.對吸煙危害健康的態(tài)度、信念
最新試題
糖尿病健康促進規(guī)劃的結局評價應評估糖尿病患者的()。
關于評價下列說法正確的是()。
積極組織社區(qū)活動,發(fā)動群眾參與,屬于健康教育干預策略中的()。
“提高本地區(qū)婦女兒童的健康水平”屬于健康教育計劃目標中的()。
多數(shù)老年人認為合理膳食、適度運動很有必要,但不知道如何合理膳食、運動沒有場所,則應重點考慮()。
健康教育計劃實施質量控制的方法不包括()。
在一項有關控煙的健康促進活動中,對參加健康講座的人數(shù)進行評估屬于()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
下列關于社區(qū)健康教育的敘述不正確的是()。
評價經(jīng)干預后健康狀況和社會效益及經(jīng)濟效益的變化是()。