A.沒有戒煙愿望階段
B.猶豫不決階段
C.準(zhǔn)備戒煙階段
D.戒煙過程中
E.預(yù)防復(fù)發(fā)階段
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A.嬰兒死亡率
B.出生率
C.患病率
D.無病痛或殘疾
E.不滿意
A.英國醫(yī)療機(jī)構(gòu)
B.中國醫(yī)療機(jī)構(gòu)
C.美國醫(yī)療機(jī)構(gòu)
D.英國醫(yī)療保險機(jī)構(gòu)
E.美國醫(yī)療保險機(jī)構(gòu)
A.減少焦慮
B.減少恐懼
C.減少并發(fā)癥
D.建立健康行為
E.建立遵醫(yī)行為
A.門診慢性患者
B.入院時患者
C.住院患者
D.即將出院患者
E.術(shù)后恢復(fù)期患者
A.患者的心理護(hù)理
B.患者的術(shù)前護(hù)理
C.患者新患疾病的原因
D.醫(yī)院的環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度
E.患者術(shù)后康復(fù)護(hù)理
最新試題
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
護(hù)士在健康教育中的角色是()
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()
制定教育與組織診斷時,影響健康行為問題的因素有()
屬于健康促進(jìn)策略的是()
健康教育分為()
人類行為可分為()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()
如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢觥巴ㄟ^健康促進(jìn)活動的實施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()