A.頭腦風(fēng)暴
B.小組討論
C.角色扮演
D.同伴教育
E.課堂講授
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A.講座
B.廣播
C.衛(wèi)生科教電影
D.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)
E.衛(wèi)生知識圖片展覽
A.自我認(rèn)識能力
B.同理能力
C.人際關(guān)系能力
D.領(lǐng)導(dǎo)能力
E.調(diào)節(jié)情緒的能力
A.病理狀況
B.生理狀況
C.主觀感覺
D.正常情況
E.以上都不是
A.規(guī)劃設(shè)計、實(shí)施、評價
B.講座、座談、聯(lián)歡
C.學(xué)校教育、家庭教育、單獨(dú)教育
D.引導(dǎo)、勸說、激勵
E.實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查、評估
A.日常生活能力
B.日常生存能力
C.決策能力
D.解決生活問題的能力
E.人的心理社會能力
最新試題
兒童少年生長發(fā)育正常值的制定是()
將橫斷面和追蹤調(diào)查兩種方法混合,以克服追蹤調(diào)查所需年限太長和觀察對象容易流失的缺點(diǎn)屬于()
目前兒童少年意外死亡順位為()
與心血管發(fā)育關(guān)系密切的是()
對兒童少年進(jìn)行生長發(fā)育調(diào)查時,現(xiàn)場檢驗(yàn)是()
學(xué)校健康教育的原則是()
某病發(fā)病率等于()
制定兒童少年生長發(fā)育正常值,采用均值和標(biāo)準(zhǔn)差作為正常值的劃分標(biāo)準(zhǔn)時,適用于()
百分位數(shù)曲線圖法可評價()
引發(fā)車禍的主導(dǎo)因素是()