觀察的發(fā)展表現(xiàn)在（）、持久性、概括性和觀察方法的不斷完善等方面。

三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺意識(shí)到的觀察，這是幼兒知覺發(fā)展的重大成就或質(zhì)變。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

中班幼兒能在（）上將兩個(gè)事物聯(lián)系起來。

第一階段是（），幼兒只能看到圖畫中各個(gè)對象或各個(gè)對象的部分，看不到對象之間的相互關(guān)系。

第3階段是（），幼兒能認(rèn)識(shí)到對象之間的因果聯(lián)系，依據(jù)各個(gè)對象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫內(nèi)容。

（）歲時(shí)能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。

二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務(wù)有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅(jiān)持觀察。

嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。