單項選擇題直覺思維是未經(jīng)過一步步分析,無清晰步驟,而對問題突然間領悟、理解或給出答案的思維,它是一種以高度省略、簡化、濃縮的方式洞察問題實質的思維。直覺思維是一種模糊的思維方式,它具有自由性、靈活性、自發(fā)性、偶然性、不可靠性等特點。根據(jù)上述定義,下述不屬于直覺思維的是()。

A.乒乓球運動員在訓練或比賽時根據(jù)球的方向、速度做出擊球動作
B.司機在駕車過程中遇到緊急情況而緊急剎車
C.工程師根據(jù)操作工的描述迅速判斷出機械故障
D.修理工聽到聲音不對,立即關掉了汽車引擎


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1.單項選擇題一般病菌多在溫室環(huán)境生長繁殖,低溫環(huán)境停止生長,僅能維持生命。而耶爾森氏菌卻。吟恰相反,不但不怕低溫寒冷,而且只有在o℃左右才大量繁殖。冰箱里存儲的食物,使耶爾森氏菌處于最佳生長狀態(tài)。由此可以推出()。

A.耶爾森氏菌在室溫環(huán)境無法生存
B.一般病菌生長的環(huán)境也適合耶爾森氏菌生長
C.耶爾森氏菌的最佳生長溫度不適合一般病菌
D.0℃環(huán)境下,冰箱里僅存在耶爾森氏菌

2.單項選擇題()不屬于外存儲器。

A.硬盤
B.磁帶
C.ROM
D.光碟

3.單項選擇題物理學家費米提出過著名的“費米佯謬”:假設銀河系中果真存在外星智慧生命,考慮到銀河系古老的年齡以及其他因素,他們應當早已經(jīng)造訪地球了;但事實是,當我們仰望星空,我們所面對的是“大寂靜——宇宙一片安寧,無聲無息”。以下各項判斷如果為真,則哪項不能解釋“費米佯謬”?()

A.我們也許還沒有達到能夠發(fā)現(xiàn)外星智慧生命的水平
B.外星文明已經(jīng)足夠進步,使得我們無法直接觀測到他們
C.外星智慧生命已在地球上制造了很多神秘的“UF0”事件
D.外星文明可能達成了與自然界的平衡態(tài),與星系背景巧妙地融為一體

5.單項選擇題濃對于()相當于否(音同“丕”)對于()

A.清是
B.淡泰
C.稀定
D.疏是

最新試題

寫作題:閱讀材料并按要求寫作文。蘇霍姆林斯基說:"一個好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個人,他熱愛孩子,感到和孩子在一起交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,善于跟他們交朋友,關心孩子們的快樂和悲傷,了解孩子的心靈。"馬克思說:"只能用愛來交換愛,只能用信任來交換信任。"高爾基說:"誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子。"根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,請以"師愛"為話題,寫一篇文章。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內容或含義。題目自擬,立意自定,觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。文體不限,不少于800字。

題型:問答題

寫作題:閱讀材料并按要求寫作文。三個學生進商店,分別買飲料。一個人說,我喜歡喝果汁,味道是甜的;另一個人說,我喜歡喝咖啡,苦中帶甜;還有一個人說,我喜歡礦泉水,味道是淡的。一個老師聽見了,若有所思。根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,寫一篇作文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內容或含義。題目自擬,立意自定,觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于1000字。

題型:問答題

以下不是心理發(fā)展的特點的是()

題型:單項選擇題

幼兒()的發(fā)展,為幼兒辨識字形提供了可能性。

題型:單項選擇題

下列是幼兒教師的能力素質的是()

題型:單項選擇題

在同一時間內把注意指向兩種或兩種以上的對象,這是()

題型:單項選擇題

寫作題:閱讀下面的材料,請自選角度,自擬題目,寫一篇不低于600字的文章。除詩歌外,文體不限。2014年3月17日晚,周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉連續(xù)工作三個晝夜,因過度勞累突發(fā)腦干出血,經(jīng)全力搶救無效,不幸去世,年僅42歲。從教20年來,張偉同志在農(nóng)村教育教學第一線,他常說"干教育是個良心活,我獻身教育一生無悔"。作為教師,他承擔兩個學科以上的教學任務,愛崗敬業(yè),知識淵博,教學藝術性強,同時作為一名校長,他以身作則,科學管理,把一所落后的鄉(xiāng)村中學辦成了遠近聞名的優(yōu)質學校。他甘于清貧,面對高薪聘請不為所動。他被廣大師生和群眾譽為"踐行焦裕祿精神的好校長""學生心目中的好老師"。

題型:問答題

幼兒園設置的課程,我們不能強迫幼兒去學習,這體現(xiàn)幼兒園課程的性質是()。

題型:單項選擇題

不是幼兒觀察的特點的是()。

題型:單項選擇題

幼兒教師的教育教學監(jiān)控的能力包括()。

題型:單項選擇題