A.硬盤
B.磁帶
C.ROM
D.光碟
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A.我們也許還沒有達(dá)到能夠發(fā)現(xiàn)外星智慧生命的水平
B.外星文明已經(jīng)足夠進(jìn)步，使得我們無法直接觀測(cè)到他們
C.外星智慧生命已在地球上制造了很多神秘的“UF0”事件
D.外星文明可能達(dá)成了與自然界的平衡態(tài)，與星系背景巧妙地融為一體
A.語文老師讓李文學(xué)會(huì)忘掉一切
B.語文老師不關(guān)心李文的事情
C.語文老師認(rèn)為成功和失敗是一樣的
D.語文老師教誨李文勝不驕敗不餒
A.清是
B.淡泰
C.稀定
D.疏是
A.不知道已接收到的電波源有沒有訊號(hào)
B.不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號(hào)
C.已經(jīng)接收到訊號(hào)，但不能確定其電源
D.已經(jīng)收到訊號(hào)，但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征
A.某研究生為驗(yàn)證壓力和成功之間的倒U形曲線關(guān)系，做了一項(xiàng)長達(dá)一年的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)先判斷并不一致，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能存在問題
B.某教授通過對(duì)其女兒從3歲到7歲的連續(xù)觀察研究，總結(jié)出了一些兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，但是這些結(jié)論在學(xué)術(shù)界還存在爭(zhēng)議
C.某公司基于九型人格理論研制了一套人格測(cè)驗(yàn)，公司員工都進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果和實(shí)際情況非常相近
D.某醫(yī)療機(jī)構(gòu)通過問卷、訪談等形式來研究機(jī)器設(shè)備對(duì)醫(yī)務(wù)人員和病人之間的互動(dòng)影響，發(fā)現(xiàn)某些設(shè)備明顯讓病人感覺不舒服，于是改進(jìn)了設(shè)備
最新試題
捏鼻止血的時(shí)間是（）
把想象分為：再造想象、創(chuàng)造想象，這是根據(jù)（）。
寫作題：閱讀材料并按要求寫作文。在心理學(xué)意義上，信念被理解為個(gè)體對(duì)于有關(guān)自然和社會(huì)的某種理論觀點(diǎn)、思想見解的堅(jiān)信不疑的看法。信念作為一種內(nèi)在的精神狀態(tài)，同時(shí)又體現(xiàn)著個(gè)體的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。信念是從事一切活動(dòng)的激勵(lì)力量和心理動(dòng)力。根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，以"教師的信念"為題，寫一篇議論文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；觀點(diǎn)明確；分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。
寫作題：閱讀材料并按要求寫作文。三個(gè)學(xué)生進(jìn)商店，分別買飲料。一個(gè)人說，我喜歡喝果汁，味道是甜的；另一個(gè)人說，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜；還有一個(gè)人說，我喜歡礦泉水，味道是淡的。一個(gè)老師聽見了，若有所思。根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇作文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。
幼兒園設(shè)置的課程，我們不能強(qiáng)迫幼兒去學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)幼兒園課程的性質(zhì)是（）。
幼兒教師的教育教學(xué)監(jiān)控的能力包括（）。
寫作題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。古詩"一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)"，表現(xiàn)了對(duì)童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你"渾難忘"呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)朗朗的讀書聲？或者是……請(qǐng)以"最難忘，校園的那一種聲音"為題，寫一篇不少于1000字的文章，立意自定。
教育計(jì)劃是屬于（）。
教師從事教育工作的根本動(dòng)力是（）。
言語的作用不包括（）。