A.培訓(xùn)需要
B.技能與知識(shí)比重
C.教材內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)
D.定性定量
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A.責(zé)任心
B.業(yè)務(wù)能力
C.執(zhí)行能力
D.工作效果
A.實(shí)踐
B.模式
C.研究
D.變革
A.嫉妒
B.偏見(jiàn)
C.自卑
D.猜疑
A.設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方案
B.出版培訓(xùn)教材
C.培訓(xùn)效果評(píng)估
D.需求分析
A.統(tǒng)計(jì)分析
B.統(tǒng)計(jì)調(diào)查
C.原始記錄
D.資料整理
A.愿望和機(jī)會(huì)
B.機(jī)會(huì)和條件
C.條件和能力
D.愿望和能力
A.職業(yè)道德
B.職業(yè)態(tài)度
C.業(yè)務(wù)水平
D.工作能力
A.充分就業(yè)
B.就業(yè)者
C.就業(yè)率
D.勞動(dòng)力市場(chǎng)
A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
B.個(gè)人素養(yǎng)
C.社會(huì)關(guān)系
D.人際關(guān)系
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí),要()。
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是()