用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。

培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）

為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題，應(yīng)從（）方面加以考慮。

職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。

常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。

教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。

程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）

模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）