職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。

培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。

程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）

培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）

用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。

開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）

示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）

新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。