A.公開、公平、公正的原則
B.規(guī)范性和程序性相結(jié)合的原則
C.科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則
D.客觀性與主觀性相統(tǒng)一的原則
E.理論和實(shí)際相統(tǒng)一的原則
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A.目的、目標(biāo)和原則
B.培訓(xùn)需求
C.培訓(xùn)對象及內(nèi)容
D.培訓(xùn)方式與方法
E.培訓(xùn)預(yù)測
A.做好審定人員的遴選工作
B.堅(jiān)持需求分析預(yù)測人員與培訓(xùn)對象及其他相關(guān)人員相結(jié)合
C.堅(jiān)持主體材料與相關(guān)信息相結(jié)合
D.堅(jiān)持集中審定與分散調(diào)研相結(jié)合
E.堅(jiān)持把好項(xiàng)目開發(fā)關(guān)
A.頭腦風(fēng)暴法
B.德爾菲法
C.創(chuàng)意法
D.系統(tǒng)法
E.放大法
A.筆試法
B.復(fù)本信度檢測法
C.分半信度檢測法
D.面試法
E.再測信度分析檢測法
A.以談話和觀察為主要手段
B.面試過程是雙方互動(dòng)的過程
C.面試談話有明確的目的性
D.面試談話是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的
E.面試過程中應(yīng)試人處于完全被動(dòng)狀態(tài)
最新試題
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。