A、崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用
B、愛干什么,就干什么
C、規(guī)勸作用
D、自律作用
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A、社會分工和專業(yè)化程度的增強,對職業(yè)道德提出了更高要求
B、職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征,說明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的
C、職業(yè)選擇屬于個人權(quán)利的范疇,不屬于職業(yè)道德的范疇
D、職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域,二者沒有關(guān)聯(lián)性
A、人的因素
B、職業(yè)因素
C、一般因素
D、特殊因素
A、實用性和可操作性
B、實踐性和可分析性
C、同一性和系統(tǒng)性
D、超前性和經(jīng)濟特性
A、信度指標(biāo)
B、效度指標(biāo)
C、標(biāo)準(zhǔn)化
D、難度指標(biāo)
A、目的性和有效性
B、可操作性與實用性
C、客觀性和可比性
D、系統(tǒng)性與嚴(yán)肅性
A、培訓(xùn)計劃
B、課程開發(fā)
C、培訓(xùn)策略
D、課程設(shè)置
A、客觀性
B、實用性
C、前瞻性
D、時效性
A、系統(tǒng)性
B、實用性
C、多樣性
D、相適性
A、人際關(guān)系
B、凝聚功能
C、同化作用
D、融合作用
A、人力資源規(guī)劃
B、人力資源管理
C、人力資源成本
D、人力資源開發(fā)
最新試題
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()