A、社會(huì)分工和專(zhuān)業(yè)化程度的增強(qiáng),對(duì)職業(yè)道德提出了更高要求
B、職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征,說(shuō)明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的
C、職業(yè)選擇屬于個(gè)人權(quán)利的范疇,不屬于職業(yè)道德的范疇
D、職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域,二者沒(méi)有關(guān)聯(lián)性
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A、人的因素
B、職業(yè)因素
C、一般因素
D、特殊因素
A、實(shí)用性和可操作性
B、實(shí)踐性和可分析性
C、同一性和系統(tǒng)性
D、超前性和經(jīng)濟(jì)特性
A、信度指標(biāo)
B、效度指標(biāo)
C、標(biāo)準(zhǔn)化
D、難度指標(biāo)
A、目的性和有效性
B、可操作性與實(shí)用性
C、客觀性和可比性
D、系統(tǒng)性與嚴(yán)肅性
A、培訓(xùn)計(jì)劃
B、課程開(kāi)發(fā)
C、培訓(xùn)策略
D、課程設(shè)置
A、客觀性
B、實(shí)用性
C、前瞻性
D、時(shí)效性
A、系統(tǒng)性
B、實(shí)用性
C、多樣性
D、相適性
A、人際關(guān)系
B、凝聚功能
C、同化作用
D、融合作用
A、人力資源規(guī)劃
B、人力資源管理
C、人力資源成本
D、人力資源開(kāi)發(fā)
A、《憲法》和《勞動(dòng)法》
B、《憲法》和《教育法》
C、《教育法》和《勞動(dòng)法》
D、《教育法》和《義務(wù)教育法》
最新試題
教材審核常用的基本方法有()。
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是()
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí),要()。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題,應(yīng)從()方面加以考慮。