A.獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展
B.自我意識(shí)的成分分化
C.強(qiáng)烈的關(guān)心自己個(gè)性的成長(zhǎng)
D.自我評(píng)價(jià)成熟及道德意識(shí)高度發(fā)展
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A.以青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)為立足點(diǎn)
B.以青少年的心理需要為基礎(chǔ)
C.以關(guān)注學(xué)生自身的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)
D.以培養(yǎng)青少年健康心理為主線
A.批評(píng)不當(dāng),懲罰過(guò)嚴(yán)
B.不顧實(shí)際,負(fù)擔(dān)過(guò)重
C.過(guò)分關(guān)心或漠視學(xué)生
D.評(píng)價(jià)隨意、武斷,以偏蓋全
A.制定方案
B.訓(xùn)練實(shí)施
C.評(píng)估反思
D.結(jié)束追蹤
A.存在心理障礙的個(gè)體
B.存在精神疾病的個(gè)體
C.心理健康條件下有一時(shí)性困惑的個(gè)體
D.心理健康條件下有一般性心理健康問(wèn)題的個(gè)體
A.要注意了解情況,準(zhǔn)確地把握問(wèn)題
B.要注意解釋不能強(qiáng)加于人,最好在輔導(dǎo)對(duì)象有足夠的思想準(zhǔn)備時(shí)進(jìn)行解釋
C.解釋不能過(guò)多,防止輔導(dǎo)對(duì)象錯(cuò)認(rèn)輔導(dǎo)員的參照體系,而使輔導(dǎo)關(guān)系惡化
D.根據(jù)輔導(dǎo)對(duì)象特點(diǎn)因人而異,確定解釋的理論和依據(jù)。
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