A.存在心理障礙的個體
B.存在精神疾病的個體
C.心理健康條件下有一時性困惑的個體
D.心理健康條件下有一般性心理健康問題的個體

A.要注意了解情況，準確地把握問題
B.要注意解釋不能強加于人，最好在輔導對象有足夠的思想準備時進行解釋
C.解釋不能過多，防止輔導對象錯認輔導員的參照體系，而使輔導關(guān)系惡化
D.根據(jù)輔導對象特點因人而異，確定解釋的理論和依據(jù)。

A.給予特殊的建議和指導，如對考試焦慮的輔導對象建議修改作息制度
B.自由聯(lián)想式指導
C.角色性指導，采用角色扮演、角色替代、角色顛倒等方法，指導輔導對象獲得不同以往的新經(jīng)驗
D.訓練性指導，如指導輔導對象進行放松訓練、系統(tǒng)脫敏訓練、決斷訓練等。

A.自我肯定型
B.自我錯定型
C.自我矛盾型
D.自我擴張型

A.時機不當
B.不顧場合
C.不問緣由
D.適當體罰