A.S-see,O-organize,R-respond
B.S-sense,O-organize,R-react
C.S-stimulus,O-organism,R-reaction
D.S-stimulate,O-organize,R-respond
E.S-sensory,O-organism,R-response
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A.see看見(jiàn)
B.seeing看見(jiàn)
C.sense感覺(jué)
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激
A.衛(wèi)生保健知識(shí)
B.健康信念
C.健康態(tài)度
D.生活方式
E.健康政策
A.學(xué)齡前兒童及家長(zhǎng)
B.中、小學(xué)生及家長(zhǎng)
C.所有學(xué)生及家長(zhǎng)
D.中、小學(xué)生
E.所有學(xué)生
A.學(xué)校健康教育
B.社區(qū)健康教育
C.醫(yī)院健康教育
D.環(huán)境保護(hù)健康教育
E.職業(yè)人群健康教育
A.健康教育是簡(jiǎn)單的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了多學(xué)科的知識(shí)
C.衛(wèi)生宣教已初步形成自己的理論和方法
D.健康教育具備獨(dú)立的理論和方法體系
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務(wù)服務(wù)
最新試題
在健康傳播過(guò)程中,作為傳播行為引發(fā)者的是()
在健康傳播過(guò)程中,信息的接受者和反應(yīng)者是()
駕車(chē)使用安全帶是一種()
失戀的小王每當(dāng)想起以前的女友,就用皮筋用力彈自己的手腕而使自己感到疼痛和厭惡,以至于不愿再想女友,這種方式是()
開(kāi)展健康傳播的切入點(diǎn)是()
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時(shí)獲得的社會(huì)支持屬于()
日常生活行為的獲得多來(lái)自()
目標(biāo)人群某一疾病對(duì)自身易感性的認(rèn)識(shí)屬于()
患病后不按照醫(yī)囑服藥的行為屬于()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀指標(biāo)的是()