A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.環(huán)境因素
E.學(xué)習(xí)因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.高可變性行為
B.經(jīng)常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為
A.Who--對象
B.What--實現(xiàn)什么變化
C.Where--地點
D.Howmuch--變化的程度
E.Howtomeasure--測量的方法
A.確定健康教育計劃的合理性
B.確定健康教育計劃的現(xiàn)實性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)及持續(xù)性
A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%
A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評定錯誤
D.干預(yù)組和對照組選擇不均衡
E.測量者成熟性
最新試題
患者健康教育中,評估教育需求時,下列屬于直接評估的是()
健康教育評價中效應(yīng)評價的內(nèi)容不包括下列哪項()
傳播者是健康信息傳播的主體,在健康傳播中,傳播者應(yīng)該注意()
對健康傳播的特點描述正確的是()
在交談中,當(dāng)對方說出某些敏感問題或難以回答的問題時,比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
關(guān)于醫(yī)院健康教育的意義,以下表述錯誤的是()
護(hù)士小王在和患者交談中,適時插入了一些"是的"、"很好"等語言或者點頭、微笑等非語言形式給予對方肯定和鼓勵,對患者的言行表示了贊同和支持,小王在交談中的反饋行為屬于()
護(hù)士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后,下面哪種表述更合適()
在人際傳播的談話技巧中,提問時應(yīng)避免使用的提問是()
危害健康行為是指()