A.分層法
B.調(diào)查表法
C.排列圖法
D.因果分析法
E.控制圖
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你可能感興趣的試題
A.排列圖法
B.調(diào)查表法
C.直方圖法
D.散點圖法
E.主次因素分析法
A.組織機構(gòu)、設(shè)施、儀器設(shè)備等基本條件的評價
B.執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)確率、臨時醫(yī)囑執(zhí)行是否及時
C.心理護理及健康教育數(shù)量及質(zhì)量
D.技術(shù)考核成績、理論測試成績
E.觀察病情及治療反應(yīng)
A.違反護理規(guī)范、常規(guī)
B.執(zhí)行醫(yī)囑不當(dāng)
C.工作不認(rèn)真
D.缺乏責(zé)任感
E.護理管理不善造成的缺陷
A.造成患者明顯人身損害和其他后果的
B.造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙的
C.造成患者中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的
D.造成患者死亡的
E.造成患者重度殘疾的
A.反映質(zhì)量管理客觀規(guī)律
B.做好患者照顧的質(zhì)量保證
C.有效掌握醫(yī)療護理照顧的成本效益
D.做好患者和工作人員的安全措施
E.滿足工作人員的需求
最新試題
某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段（）。方案1：選送部分護士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進修，其優(yōu)點是學(xué)習(xí)效果好，缺點是只有一小部分護士有機會出去學(xué)習(xí)，路程遠、費用高等。方案2：邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進行臨床護理知識講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點是全院護士均有機會參加，缺點是專家不易聯(lián)系。
患者，男，20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕，并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于（）。
實施患者健康教育程序的第一個步驟是（）。
室內(nèi)空氣消毒時，過氧化氫的作用時間為（）。
辦公室只有一臺計算機，甲乙二人都想在同一天使用。經(jīng)過協(xié)商，甲在上午用，乙在下午用。這種解決沖突的方法是（）。
常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括（）。
護士長準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護理問題征集，小組討論時最好采取的座位形式是（）。
“條條大路通羅馬”說明達成目標(biāo)有多種途徑，這句話對于溝通的啟示是（）。
患者，男，61歲。退休干部，退休后，其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過度克制的情緒。如強行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄，這種健康相關(guān)行為的類型為（）。
屬中度危險性的醫(yī)用物品是（）。