A.心理和行為偏差
B.心理生物性紊亂
C.性功能成熟
D.諸多心理發(fā)展的矛盾性
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A.與父母的交往隨年齡增長而減少
B.與同齡伙伴的交往隨年齡增長而快速增加
C.在入學(xué)以后與教師的交往一直維持在交往比率的20%許
D.根據(jù)兒童個(gè)人特點(diǎn)因人而異
A.具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力
B.一定的道德動(dòng)機(jī)發(fā)展水平
C.掌握必要的助人的知識(shí)和技能
D.具備必要的體能
A.相互接近
B.行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣相近
C.人格尊重并相互敬慕
D.社會(huì)、工作交往中的協(xié)同關(guān)系
A.3～5歲是短期游戲伙伴關(guān)系
B.6～9歲是單向幫助關(guān)系
C.9～12歲是雙向幫助關(guān)系
D.12歲以后是利益關(guān)系
A.直接身體欺負(fù)
B.經(jīng)常欺負(fù)
C.直接言語欺負(fù)
D.間接欺負(fù)
最新試題
埃里克森認(rèn)為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進(jìn)行自我整合，以獲得（），避免失望或厭惡感。
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表述錯(cuò)誤的是（）。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是（）。
（）意識(shí)的建立，標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個(gè)體發(fā)展的最大特點(diǎn)是（）。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進(jìn)程加快。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個(gè)體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。