A.與父母的交往隨年齡增長而減少
B.與同齡伙伴的交往隨年齡增長而快速增加
C.在入學以后與教師的交往一直維持在交往比率的20%許
D.根據(jù)兒童個人特點因人而異
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A.具有設身處地為需要幫助者著想的能力
B.一定的道德動機發(fā)展水平
C.掌握必要的助人的知識和技能
D.具備必要的體能
A.相互接近
B.行為、品質(zhì)、學習成績和興趣相近
C.人格尊重并相互敬慕
D.社會、工作交往中的協(xié)同關系
A.3~5歲是短期游戲伙伴關系
B.6~9歲是單向幫助關系
C.9~12歲是雙向幫助關系
D.12歲以后是利益關系
A.直接身體欺負
B.經(jīng)常欺負
C.直接言語欺負
D.間接欺負
A.道德情感
B.道德內(nèi)容
C.道德認知
D.道德行為
最新試題
埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務是(),體驗著關懷的實現(xiàn)。
()意識的建立,標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
在個體發(fā)展過程中,第一個反抗期出現(xiàn)于()歲。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉變的交替,非常強調(diào)()。
自我評價的能力在()開始成熟。
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務。
()在小學兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用,它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維,主要特點是思維逐步()。
人體身高的增長有兩個高峰,第一個高峰發(fā)生在()歲左右,身高一般增加50%以上。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。