關注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應老化理論是（）。

在小學生的學習動機中，（）始終占據(jù)主導地位。

下列關于小學兒童的學習動機表述錯誤的是（）。

巴爾特斯等提出的雙重過程模型認為，認知機械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉折點。

提出愛情三元理論的心理學家是（）。

根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論，人的自然壽限應在（）歲以上。

中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，（）不斷增長。

美國心理學家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀，逐漸成長為獨立的社會成員。

青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉折的時期是（）年級。

（）在小學兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。