A.結(jié)構(gòu)式調(diào)查表
B.非參與式觀察
C.參與式觀察
D.扮演支持者的角色
E.現(xiàn)有的實(shí)物資料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.形成期
B.發(fā)展期
C.擴(kuò)展完成期
D.收縮期
A.了解小紅的早年生活經(jīng)歷對現(xiàn)在情緒的影響
B.向小紅所在的班級了解小紅的生活學(xué)習(xí)狀況
C.改變小紅的觀念進(jìn)而改變其行為
D.傾聽小紅自己的想法,表達(dá)同理心
A.支持
B.直接影響
C.認(rèn)知重塑
D.探索--描述--宣泄
A.不會的,老師改作業(yè)一定有他的標(biāo)準(zhǔn),雖然無法百分之百公平,但一定盡量公平,你誤會老師了
B.你不要先抱怨老師不公平,你應(yīng)該先檢討自己,一定是你哪里不好,才會得乙,老師給分?jǐn)?shù)一定有他的道理的
C.你認(rèn)為老師對報(bào)告的分?jǐn)?shù)打的不公平,所以你很生氣
D.你不要太難過,世界上的事情就是如此,不公平的事情太多了,只要你認(rèn)為你寫得好就行了,不必太在乎別人的看法
A.理性情緒治療
B.心理社會治療
C.危機(jī)介入
D.人本主義治療
最新試題
下列對個案社會工作結(jié)案的描述不正確的是()。
為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束,社會工作者應(yīng)當(dāng)()。
社會工作者需要通過對服務(wù)對象問題的界定和測評,確認(rèn)個案管理服務(wù)對象的真實(shí)需求,以便能夠有效運(yùn)用資源,滿足服務(wù)對象獨(dú)特的需要,社會工作者應(yīng)該采?。ǎ┑姆绞健?/p>
社會工作者需要比較全面地收集和分析服務(wù)對象的資料,以便于后期個案服務(wù)工作的開展。社會工作者收集資料的過程中可能用到的技巧有()。
社會工作者開展個案工作時,在服務(wù)對象預(yù)估和問題診斷階段的工作重點(diǎn)是()。
在學(xué)校社會工作者小陳為案主服務(wù)的過程中,他搜集了案主的興趣、自我防衛(wèi)機(jī)制等資料,這些資料的收集是屬于()。
大學(xué)生小紅向社會工作者傾訴,她什么都不如別人,經(jīng)常會感覺自卑。如果運(yùn)用理性情緒治療模式開展服務(wù),社會工作者的重點(diǎn)應(yīng)該是()。
小強(qiáng)從小活潑好動,升入中學(xué)后經(jīng)常與一群無心學(xué)習(xí)的朋友混在一起,打架滋事。社會工作者在輔導(dǎo)小強(qiáng)的過程中,細(xì)心聆聽,不妄下判斷。當(dāng)小強(qiáng)情緒激動時,加以安慰,理解其感受,并鼓勵他嘗試新事物,結(jié)識新朋友。社會[作者采用的個案工作模式是()。
增強(qiáng)個人或者家庭的社會功能也是個案工作本質(zhì)的一部分,其重要內(nèi)容包含()。
個案管理的核心任務(wù)就是服務(wù)評估,主要包括服務(wù)對象的()。